Milli Eğitim Bilimi Bakanı Mahmut Özer, 3, 4 ve 5. dershane öğrencilerinin okuma becerisini imar etmek için çoktan selektif, çoklu seçim ve bariz uçlu sorulardan… 30.05.2022, Sputnik Türkiye Milli Yetişek Bakanı Mahmut Özer, mukayyet açıklamasında, okuma becerisinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik 3, 4 ve 5. dershane öğrencilerine yönelik himmet yapıldığını hatırlattı.İlk etapta 4. sınıf düzeyine yönelik müstahzar metinlerin 2021-2022 eğitim bilimi öğretim yılı başında öğrencilere matbu ve ücretsiz iletildiğini tamlayan Özer, sabık ilk teşrin ayından itibaren üstelik sayısal ortamda 3. ve 5. dershane düzeyinde hazırlanan çalışmanın 2022-2023 eğitim tedrisat yılı başında basılı namına öğrencilere ulaştırılacağını bildirdi.Bir süreci başlattıklarında sonucuna ilişkin sahadan gelen dönütlere büyük önem verdiklerinin altını çizen Özer, “Bu çalışmamız öğrenci ve öğretmenler aracılığıyla beğeni topladı. Bu durumdan iri sevinme duyuyoruz, bu yoğun emeği sair sınıf düzeylerine üstelik aktarıp çalışmanın kapsamını genişleteceğiz.” ifadesini kullandı.”Farklı göz açılarıyla değerlendirme üzere oylumlu”Dinleme/izleme, meşveret ve çit kabilinden diğer şalter becerilerini da direkt etkilediği ayn önüne alındığında etkin tıpkısı okuma becerisi geliştirmenin öneminin elan dahi çok ortaya çıktığını belirten Özer, amma velakin bireylerin akademik, bilişsel ve duyuşsal gelişimi açısından dahi okuma becerisinin yadsınamaz etkiye eş olduğunu kaydetti.Özer, “Öğrencilerin ilkokul 1. sınıfı bitirdiklerinde edindikleri okuryazarlık düzeyi okuma sürecinin sunma ana düzeyi, fakat bu düzeyin sürekli geliştirilmesi ve okumanın niteliğinin artırılması, bireylerin okuduklarından fehva çıkarıp farklı göz açılarıyla istimara yapabilmeleri amacıyla çokça önemli. Bu nitelik, lazım öğrencilerin akademik başarılarının gerekse sosyal hayat katılımlarının artmasına destek oluyor. Bu hususta yapılacak çalışmalara hangi büyüklüğünde erken başlanırsa bireylerin kıraat süreci içerisinde o paye hareketli lüks alması sağlanabilir.” değerlendirmesini yaptı.”Berrak uçlu maddelerin puanlama kılavuzu de hazırlandı”Vekil Özer, öğrencilerin kıraat ustalık düzeylerinin öğretmenleri vasıtasıyla tayin edilerek geliştirilebilmesi amacıyla ölçülü say kapsamında değişik türlere bakarak oluşturulmuş metinler ve bu metinlerle ilişkin soru hazırlama çalışmalarının dershane ve Türkçe öğretmenleri yoluyla şişman bire bir titizlikle yürütüldüğünü vurguladı.Mahmut Özer, faaliyet kapsamında hikaye, masal üzere edebi mukavemetli türünde ve bilimsel evet bile biyografi gibi bilgilendirici türde hazırlanan metinlerin zenginleştirilmiş gösterici ve çizimlerle desteklendiğini belirterek, şunları kaydetti:”Dünyada daha çok kayırıcı düzey hatır ve bellek icra gerektiren, ağdalanmış durumlar içeren, yeri geldiğinde bilgi ve becerilerini yıpranmamış tıpkı duruma aktarmasını barındıran amal yıldızlı erler eklemek odak noktasına alınıyor. Bizim çalışmamız bile, bu konuda destek olabilecek soru ve metinler içeriyor. Metinler üzerinden öğrencilerin okuma becerisinin değerlendirilebileceği çoktan selektif, çoklu intihap ve öğrencilere kişi cevabını oluşturabilme imkanı veren çıplak uçlu sorular oluşturuldu. Ayrıca çoktan seçmeli ve çoklu seçme sorularının yanıt anahtarı ile berrak uçlu maddelerin puanlama kılavuzu birlikte hazırlandı.”